杨纯生老师，康复学院康复基础教研室的副主任，既是具有高超临床技能的医生，广受患者好评，同时又是一名光荣的人民教师，具有高尚的教师职业修养。他始终恪守"学高为师，德高为范",带着微笑走上讲台，带着激情面对学生，用真心真情诠释教师崇高职业的真谛，处处体现为人师表的人格魅力。他是学生崇敬的教师，同时，也是我们学院青年教师的榜样。

 “我们要对我们的学生负责，交给他们先进的康复理念”，“康复专业培养的是专业技术人才，要充分考虑教授技能的实用性和先进性，好的老师会随时查阅文献，了解最新临床技术”。这些，都是杨老师经常挂在嘴边的。正是带着一份沉甸甸的爱与责任,他全心全意地投入到教学工作中去。他认为教学两个字应该分开讲,教即教授,学即学会。一个人怎样才是学会东西?一是自己要懂,二是要表达出来,三是让接受者在轻松的环境中掌握并学会提炼、升华。作为一名高校教师更应该做到:对于枯燥的专业知识,既要让学生轻松地掌握,把原理搞清楚,又要进一步深入 ,和最新的康复临床现状，拓展学生思维。为此,他总是善于结合课程内容，结合临床,提出选题,让学生深入思考,“授人以鱼，不如授人以渔”，杨老师就是这样，通过不断的启发学生思考，教会学生解决问题的方法！

 “学高为师，身正为范”，陶行知先生的真知灼言，时刻牢记在心，他深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，干一行，爱一行，精一行。杨纯生老师一直严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到为人师表，廉洁从教。可以说对教育事业倾注了满腔热情，从心里上认识到做为一名教师应无私奉献。他治学严谨，为人师表，对学生谆谆教导；他认真负责，精益求精，更有自己独特的教学方法。课堂上,他幽默风趣的语言风格,生动艺术的表达方式,总是能够引起学生的兴趣。鉴于专业的自身特点,他不断更新讲授内容,及时补充新的知识点,适时跟踪学科前沿问题,把一些典型的案例、有见地的观点和思路融入教材,丰富了教学内容,调动了学生学习的积极性和主动性,增强了课堂上的互动性。

除了自己钻研学术，不断改进教学方法，杨纯生老师在康复学院青年教师培养中也发挥了重要作用，以身作则，不断督促青年教师成长。为了让更多的青年教师发挥重要作用，他兢兢业业为学院青年教师做教学指导培训，定期举行授课，等等等等，每一个幻灯片，每一句话，都是他数年临床经验的凝缩！青年教师的点滴进步离不开杨老师的悉心指导。不断督促青年教师改进教学方法，努力提高教学水平，杨老师从不辜负教师这神圣的称号！

这就是我们的杨纯生老师，是榜样，也是我们力量的来源！